Koostatud pidu nimetab oma "viimaseks" homseks meeleavalduseks

Platvorm Rohkem mitmust, millesse kuuluvad ametiühingud, pereühendused, ettevõtted ja haridusorganisatsioonid kooskõlastatud sektoris, on kutsunud üles koondama selleks pühapäevaks uueks sõidukite koondumise kõikidesse Hispaania linnadesse, nagu juhtus 22. novembril.

Tegemist on platvormi kuuenda mobilisatsiooniga – viimane oli sel kolmapäeval senati uste ees – enne LOMLOEt, haridusreform, mida tuntakse paremini kui Celaá seadust ja millele see platvorm on kindlalt vastu, esitatakse aruteluks ja hääletamiseks. Järgmisel 23. detsembril senati täiskogul.

Hariduskomisjoni selle reedese arvamuse üle hääletatakse järgmisel kolmapäeval senati täiskogu istungil, kus valitsus vajab koja absoluutset häälteenamust, kuna tegemist on orgaanilise seadusega, mis on PSOE jaoks vastuvõetav künnis. Kongressis normi toetanud fraktsioonid saavutavad ka senatis absoluutse enamuse.

Seadus peaks naasma Kongressile ainult siis, kui senati täiskogu kiidaks heaks mõne "reaalajas" muudatuse – muudatused, mida komisjon heaks ei kiidetud. Praegu väidab Kongress avab võimaluse viimaseks aruteluks 29. detsembril.

Celaá seaduse sõnastus mõtiskleb ärge loovutage tšarterkoolide jaoks avalikku maadon kooskõlastatud osapoolte soolise eraldamise keeld ning kooskõlastatud kokkulepete “sotsiaalse nõudluse” kriteeriumi kaotamine, seades esikohale muuhulgas avalike kohtade arvu suurendamise.

Más Plurales jätab erakeskuste „sotsiaalse nõudluse” allasurumise riiklikest vahenditest. Administratsioonile on tasuta viis klassiruumide likvideerimiseks kooskõlastatud keskustes ja avada need ainult avalikes keskustes”, mis on nende jaoks “rünnak vabaduse vastu”, sest nad mõistavad, et rikutakse perede õigust oma lastele keskust valida.

Kuid lisaks on Platvorm oma väljendanud mure religiooni teema pärast, mis jääb õpilastele ka edaspidi kohustuslikuks ja vabatahtlikuks pakkumiseks, kuid uudsusena ei lähe keskmise hinde hulka, kuna sellel puudub alternatiivne aine. Platvorm leiab, et see muudatus „taandab religiooniõpetuse teise klassi õppeaine staatusesse, mis võtab kooli õppekavas dekoratiivse ja teisejärgulise koha”.