Le gouvernement cède à la loi sur la formation professionnelle

Le Conseil des ministres a approuvé ce mardi, sur proposition du ministère de l'Éducation nationale et de la Formation professionnelle, le projet Loi Organique d'Organisation et d'Intégration de la Formation Professionnelle, laissant ainsi la place à son traitement parlementaire. Le texte a été présenté en première lecture en Conseil des ministres le 15 juin, alors qu'Isabel Celaá était encore ministre de l'Éducation et de la FP.

Selon le projet, qui prévoit une prévision de impact budgétaire de 5.474,78 XNUMX millions d'euros lors de sa mise en œuvre en quatre ans, une offre modulaire et flexible de Formation Professionnelle est mise en place à destination des étudiants et des travailleurs (salariés et chômeurs) et organisée en des parcours de formation permettant de progresser sur cinq niveaux ascendants (A, B, C, D et E).

Cette nouvelle structure facilite, selon le ministère, l'accès à une gamme de formations de durée et de volume d'apprentissage différents qui Il comprend, pour la première fois, des unités de formation ou « micro-formations » (Grade A), jusqu'à l'obtention de diplômes et des filières de spécialisation (Grades D et E).

El Grade A constitue la plus petite offre du nouveau Système National de Formation Professionnelle et conduira à l'obtention d'un accréditation partielle de compétence. La réussite de toutes les habilitations de compétences partielles d'un module impliquera l'obtention du certificat d'aptitude professionnelle correspondant ou du grade B de formation, faisant référence à un module professionnel. Ensuite est institué le Grade C, qui regroupe plusieurs modules et conduit à l'obtention d'un Certificat Professionnel.

Quant au Grade D, il correspond aux cycles de formation de Formation Professionnelle et comprendra un projet intermodulaire, ainsi que l'innovation, la recherche appliquée et l'entrepreneuriat. Enfin, dans le De niveau E, des cours de spécialisation seront intégrés et auront une durée comprise entre 300 et 800 heures. Ceux qui réussissent un cours de spécialisation obtiendront un Diplôme de spécialisation (diplôme moyen) ou master professionnel (diplôme supérieur).

DOUBLE FP DE DEUX TYPES

L'ensemble de l'offre dans les cycles des Grades C et D aura un double caractère, c'est-à-dire qu'elle comprendra un stage en entreprise, et sera divisée en deux types : PF générale et PF intensive.

La Formation Professionnelle Générale instaure un temps en entreprise compris entre 25% et 35% de la durée totale de la formation, et l'engagement de l'entreprise à participer jusqu'à 20 % du contenu et des résultats d'apprentissage du programme.

Sur Formation professionnelle intensive, la formation en entreprise sera, au minimum, une 35% de la durée totale. Dans cette modalité, l'entreprise assumera le développement de plus de 30% du programme. En outre, il prévoit un contrat de formation entre l'étudiant et l'entreprise dans les conditions déterminées par la législation du travail.

ACCRÉDITATION DE COMPÉTENCES

La nouvelle norme réglementera le relation entre la formation professionnelle et l'enseignement universitaire, faciliter la conception d’itinéraires de formation permettant un transit sans entrave entre les deux systèmes et dans les deux sens. Le texte envisage la promotion de nouveaux modèles de collaboration, de projets partagés ou l'échange de ressources et d'espaces pour générer le transfert de connaissances et le partage de bonnes pratiques.

Le projet de loi transforme également le système d'accréditation des compétences professionnelles acquises grâce à l'expérience professionnelle et aux parcours de formation non formels. Le texte renforce la procédure ouverte en permanence qui a débuté en mars dernier avec l'approbation du décret royal 143/2021.

Avec ce nouveau système, le ministère prévoit que plus de trois millions de personnes peuvent prouver leurs compétences en quatre ans, alors que seulement 300.000 XNUMX y étaient parvenus avec le modèle précédent.

SEULEMENT 12% DES ÉTUDIANTS SONT DE FP

En Espagne, seuls 12% des jeunes sont inscrits en formation professionnelle, contre 25 % dans l’OCDE et 29 % dans l’Union européenne. En outre, seulement 25 % de la population active espagnole possède des diplômes intermédiaires et 35 % des diplômes faibles.

Article préparé par EM à partir d'un télétype